|
3 |
قسم اللغة الانكليزية |
كلية التربية الاساسية |
content based method |
1 |
|
3 |
قسم اللغة الانكليزية |
كلية التربية الاساسية |
Task based approach |
2 |
|
3 |
قسم اللغة الانكليزية |
كلية التربية الاساسية |
CLT |
3 |
|
3 |
قسم اللغة الانكليزية |
كلية التربية الاساسية |
EFL methods Books |
4 |
|
3 |
قسم اللغة الانكليزية |
كلية التربية الاساسية |
Making students speak English an integrated linguistic and EFLmrthods |
5 |
|
3 |
قسم اللغة الانكليزية |
كلية التربية الاساسية |
Choosing the Most Appropriate Method in Teaching English |
6 |
|
3 |
قسم اللغة الانكليزية |
كلية التربية الاساسية |
brainstorming method |
7 |
|
3 |
قسم اللغة الانكليزية |
كلية التربية الاساسية |
Discussion Method |
8 |
|
3 |
قسم اللغة الانكليزية |
كلية التربية الاساسية |
The Basic Rules upon which Teaching Methods are Based |
9 |
|
3 |
قسم اللغة الانكليزية |
كلية التربية الاساسية |
techniques and principles in language learning and teaching |
10 |
|
3 |
قسم اللغة الانكليزية |
كلية التربية الاساسية |
Hot chair method |
11 |
|
3 |
قسم اللغة الانكليزية |
كلية التربية الاساسية |
Brainstorming Method: |
12 |
|
3 |
قسم اللغة الانكليزية |
كلية التربية الاساسية |
Discussion Method |
13 |
|
3 |
قسم اللغة الانكليزية |
كلية التربية الاساسية |
The Basic Rules upon which Teaching Methods are Based |
14 |
|
3 |
قسم اللغة الانكليزية |
كلية التربية الاساسية |
GTM |
15 |
|
3 |
قسم اللغة الانكليزية |
كلية التربية الاساسية |
silent way |
16 |
|
3 |
قسم اللغة الانكليزية |
كلية التربية الاساسية |
silent way |
17 |
|
3 |
قسم اللغة الانكليزية |
كلية التربية الاساسية |
audio lingual method |
18 |
|
3 |
قسم اللغة الانكليزية |
كلية التربية الاساسية |
direct method |
19 |
|
3 |
قسم اللغة الانكليزية |
كلية التربية الاساسية |
grammar translation method |
20 |
|
3 |
قسم اللغة الانكليزية |
كلية التربية الاساسية |
What is paraphrasing? |
21 |
|
3 |
قسم اللغة الانكليزية |
كلية التربية الاساسية |
What is Research? |
22 |
|
4 |
قسم اللغة الانكليزية |
كلية التربية الاساسية |
textbook analysis |
23 |
|
3 |
قسم اللغة الانكليزية |
كلية التربية الاساسية |
Understanding Documentation in Academic Writing |
24 |
|
3 |
قسم اللغة الانكليزية |
كلية التربية الاساسية |
Paraphrasing vs. Quoting — Explanation |
25 |
|
3 |
قسم اللغة الانكليزية |
كلية التربية الاساسية |
control group |
26 |
|
3 |
قسم اللغة الانكليزية |
كلية التربية الاساسية |
How to Paraphrase | Step-by-Step Guide & Examples |
27 |
|
3 |
قسم اللغة الانكليزية |
كلية التربية الاساسية |
Formatting the References Section: The Basics |
28 |
|
3 |
قسم اللغة الانكليزية |
كلية التربية الاساسية |
Types of Documentation |
29 |
|
3 |
قسم اللغة الانكليزية |
كلية التربية الاساسية |
Part 1: How academics should paraphrase |
30 |
|
3 |
قسم اللغة الانكليزية |
كلية التربية الاساسية |
What are the basic steps in the planning process? |
31 |
|
3 |
قسم اللغة الانكليزية |
كلية التربية الاساسية |
AP Style (Journalism and PR) |
32 |
|
3 |
قسم اللغة الانكليزية |
كلية التربية الاساسية |
What is paraphrasing? |
33 |
|
4 |
قسم اللغة الانكليزية |
كلية التربية الاساسية |
Teaching Speaking |
34 |
|
4 |
قسم اللغة الانكليزية |
كلية التربية الاساسية |
How to teach Reading |
35 |
|
3 |
قسم اللغة الانكليزية |
كلية التربية الاساسية |
Textbook analysis |
36 |
|
4 |
قسم اللغة الانكليزية |
كلية التربية الاساسية |
quantitative research plan |
37 |
|
4 |
قسم اللغة الانكليزية |
كلية التربية الاساسية |
Documentation |
38 |
|
4 |
قسم اللغة الانكليزية |
كلية التربية الاساسية |
How to paraphrase |
39 |
|
4 |
قسم اللغة الانكليزية |
كلية التربية الاساسية |
Outlines of research Plan |
40 |
|
4 |
قسم اللغة الانكليزية |
كلية التربية الاساسية |
textbook analysis |
41 |
|
3 |
قسم اللغة الانكليزية |
كلية التربية الاساسية |
lesson planning and classroom management |
42 |
|
5 |
قسم اللغة الانكليزية |
كلية التربية الاساسية |
present perfect |
43 |
|
4 |
قسم اللغة الانكليزية |
كلية التربية الاساسية |
Textbook analysis |
44 |
|
4 |
قسم اللغة الانكليزية |
كلية التربية الاساسية |
تحليل 3 |
45 |
|
4 |
قسم اللغة الانكليزية |
كلية التربية الاساسية |
تحليل 2 |
46 |
|
4 |
قسم اللغة الانكليزية |
كلية التربية الاساسية |
تحليل 2 |
47 |
|
4 |
قسم اللغة الانكليزية |
كلية التربية الاساسية |
تحليل رابع |
48 |
|
4 |
قسم اللغة الانكليزية |
كلية التربية الاساسية |
تحليل رابع |
49 |
|
4 |
قسم اللغة الانكليزية |
كلية التربية الاساسية |
تحليل رابع |
50 |
|
4 |
قسم اللغة الانكليزية |
كلية التربية الاساسية |
Teacher planning |
51 |
|
3 |
قسم اللغة الانكليزية |
كلية التربية الاساسية |
important issues in translation |
52 |
|
3 |
قسم اللغة الانكليزية |
كلية التربية الاساسية |
exercise |
53 |
|
2 |
قسم معلم الصفوف الاولى |
كلية التربية الاساسية |
simple present 2 |
54 |
|
2 |
قسم معلم الصفوف الاولى |
كلية التربية الاساسية |
simple present exercise1 |
55 |
|
3 |
قسم اللغة الانكليزية |
كلية التربية الاساسية |
translated topic 3 |
56 |
|
3 |
قسم اللغة الانكليزية |
كلية التربية الاساسية |
translated topic2 |
57 |
|
3 |
قسم اللغة الانكليزية |
كلية التربية الاساسية |
translated topic1 |
58 |
|
3 |
قسم اللغة الانكليزية |
كلية التربية الاساسية |
Islamic tems |
59 |
|
3 |
قسم اللغة الانكليزية |
كلية التربية الاساسية |
translation of may be |
60 |
|
3 |
قسم اللغة الانكليزية |
كلية التربية الاساسية |
may and might |
61 |
|
3 |
قسم اللغة الانكليزية |
كلية التربية الاساسية |
translation syllabus |
62 |
|
3 |
قسم اللغة الانكليزية |
كلية التربية الاساسية |
sample in translation |
63 |
|
3 |
قسم اللغة الانكليزية |
كلية التربية الاساسية |
exercise 2 |
64 |
|
3 |
قسم اللغة الانكليزية |
كلية التربية الاساسية |
exercise 1 |
65 |
|
3 |
قسم اللغة الانكليزية |
كلية التربية الاساسية |
the required proverbs 2 |
66 |
|
3 |
قسم اللغة الانكليزية |
كلية التربية الاساسية |
the required provebs 1 |
67 |
|
4 |
قسم اللغة الانكليزية |
كلية التربية الاساسية |
exam sample3 |
68 |
|
4 |
قسم اللغة الانكليزية |
كلية التربية الاساسية |
exam sample 2 |
69 |
|
4 |
قسم اللغة الانكليزية |
كلية التربية الاساسية |
exam sample 1 |
70 |
|
4 |
قسم معلم الصفوف الاولى |
كلية التربية الاساسية |
simple past exercises |
71 |
|
4 |
قسم معلم الصفوف الاولى |
كلية التربية الاساسية |
present continuous -Exercise |
72 |
|
4 |
قسم معلم الصفوف الاولى |
كلية التربية الاساسية |
future simple exercises |
73 |
|
4 |
قسم معلم الصفوف الاولى |
كلية التربية الاساسية |
the main tenses in your textbook |
74 |
|
2 |
قسم معلم الصفوف الاولى |
كلية التربية الاساسية |
The rule of adding ed to the verb |
75 |
|
2 |
قسم معلم الصفوف الاولى |
كلية التربية الاساسية |
The use of "Who |
76 |
|
2 |
قسم معلم الصفوف الاولى |
كلية التربية الاساسية |
simple past -Exercises |
77 |
|
2 |
قسم معلم الصفوف الاولى |
كلية التربية الاساسية |
Forming wh- questions |
78 |
|
2 |
قسم معلم الصفوف الاولى |
كلية التربية الاساسية |
sample of a test |
79 |
|
2 |
قسم معلم الصفوف الاولى |
كلية التربية الاساسية |
how much-how many |
80 |
|
2 |
قسم معلم الصفوف الاولى |
كلية التربية الاساسية |
test sample |
81 |
|
2 |
قسم معلم الصفوف الاولى |
كلية التربية الاساسية |
did -were-was |
82 |
|
3 |
قسم اللغة الانكليزية |
كلية التربية الاساسية |
Important questions |
83 |
|
4 |
قسم معلم الصفوف الاولى |
كلية التربية الاساسية |
home and house exercise |
84 |
|
4 |
قسم معلم الصفوف الاولى |
كلية التربية الاساسية |
present continuous |
85 |
|
4 |
قسم معلم الصفوف الاولى |
كلية التربية الاساسية |
notes on prepositions |
86 |
|
4 |
قسم معلم الصفوف الاولى |
كلية التربية الاساسية |
exercise 1 .P.42 |
87 |
|
4 |
قسم معلم الصفوف الاولى |
كلية التربية الاساسية |
compound nouns |
88 |
|
4 |
قسم معلم الصفوف الاولى |
كلية التربية الاساسية |
simle future |
89 |
|
4 |
قسم معلم الصفوف الاولى |
كلية التربية الاساسية |
past continuous |
90 |
|
4 |
قسم معلم الصفوف الاولى |
كلية التربية الاساسية |
difference between do and make |
91 |
|
2 |
قسم معلم الصفوف الاولى |
كلية التربية الاساسية |
prepositions |
92 |
|
2 |
قسم معلم الصفوف الاولى |
كلية التربية الاساسية |
past simple |
93 |
|
2 |
قسم معلم الصفوف الاولى |
كلية التربية الاساسية |
simple present |
94 |
|
2 |
قسم معلم الصفوف الاولى |
كلية التربية الاساسية |
الفرق بين have and have got |
95 |
|
4 |
قسم اللغة الانكليزية |
كلية التربية الاساسية |
Different kinds of learning styles |
96 |
|
4 |
قسم اللغة الانكليزية |
كلية التربية الاساسية |
Lraning styles |
97 |
|
4 |
قسم اللغة الانكليزية |
كلية التربية الاساسية |
marking the exams |
98 |
|
4 |
قسم اللغة الانكليزية |
كلية التربية الاساسية |
Effective feedback in EFL classroom |
99 |
|
4 |
قسم اللغة الانكليزية |
كلية التربية الاساسية |
What is lesson plan |
100 |
|
4 |
قسم اللغة الانكليزية |
كلية التربية الاساسية |
requirememnts of giving homework |
101 |
|
4 |
قسم اللغة الانكليزية |
كلية التربية الاساسية |
students grouping |
102 |
|
4 |
قسم اللغة الانكليزية |
كلية التربية الاساسية |
teacher and learner roles |
103 |
|
4 |
قسم اللغة الانكليزية |
كلية التربية الاساسية |
Communicative language teaching |
104 |
|
3 |
قسم اللغة الانكليزية |
كلية التربية الاساسية |
important definitions |
105 |
|
4 |
قسم معلم الصفوف الاولى |
كلية التربية الاساسية |
Exclamations |
106 |
|
4 |
قسم معلم الصفوف الاولى |
كلية التربية الاساسية |
the second composition |
107 |
|
6 |
قسم معلم الصفوف الاولى |
كلية التربية الاساسية |
the first composition |
108 |
|
2 |
قسم معلم الصفوف الاولى |
كلية التربية الاساسية |
the second composition |
109 |
|
2 |
قسم معلم الصفوف الاولى |
كلية التربية الاساسية |
composition |
110 |
|
3 |
قسم اللغة الانكليزية |
كلية التربية الاساسية |
Qualities of good translator |
111 |
|
3 |
قسم اللغة الانكليزية |
كلية التربية الاساسية |
Exercises |
112 |
|
4 |
قسم اللغة الانكليزية |
كلية التربية الاساسية |
Types of informal assessment |
113 |
|
4 |
قسم اللغة الانكليزية |
كلية التربية الاساسية |
DISCOURSE ANALYSIS |
114 |
|
4 |
قسم اللغة الانكليزية |
كلية التربية الاساسية |
مفردات مادة تحليل الكتاب |
115 |
|
3 |
قسم اللغة الانكليزية |
كلية التربية الاساسية |
A Course in Methods of Teaching |
116 |